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高中数学,平面解析几何,求答案,及解析
解：（1）两直线方程分别为：x-y=0, x+y=0 设动点M的坐标为M(x,y)，则有 d1²=(x-y)²/2，d2²=(x+y)²/2 |d1²-d2²|=|(x-y)²-(x+y)²|/2...。
方法是取需对称的直线上的两点，然后求两点关于对称轴的对称点 取点(0,-2)(1,-1)(这个点是两直线的交点无需对称)因为对称轴是 y=-1/2*(x+1)所以 y=2x-2 (点与对称点的连线，这条线垂直于对称轴)所以 交点...。
（1）分解因式y=(x+1)[x-(2m^2+1)],可知过定点M(-1,0)(2)N(2m^2+1,0),P(0,-2m^2-1),KpN=1为定值。
∴抛物线C的方程是：y²=8x。
（1）设A（a^2/4,a),B(b^2/4,b）Kab=（b-a)/(b^2/4-a^2/4)=4/(a+b)Kab=a/(a^2/4+1)可得a*b=4 Kdf=-a/（a^2/4-1)分子分母同乘b,由于ab=4，可得Kdf=-4/（a-b)=Kdb 所以F在BD上 ...。
求解析几何各种题型(要例题和答案过程)
1.如下图，设抛物线方程应为y=ax^2+bx+c 对称轴为x轴，所以b=0 x=0时y=4，所以c=4 x=10时，y=0，所以a=-0.04 所以抛物线方程为y=-0.04x^2+4 一共四个支柱，最长的是中间两个，所求最长支柱高即为x...。
（1）问题的条件以向量的形式呈现，间接的考查向量几何性质、运算性质，（2）所求问题以向量的形式呈现 (3)问题的条件及待求的问题均已向量的形式呈现 圆锥曲线中的定值、定点问题 （1）直线恒过定点问题 （2）恒为定值...。
一、求轨迹方程：求轨迹方程是解析几何中的一类重要问题，它要求找出满足某种条件的点的坐标所构成的曲线方程。
解：①。
依双曲线定义,有|PF1|-|PF2|=4,依已知条件有|PF1|·|PF2|=|F1F2|2=4c2∴16+8c2<50+2c2,∴c2< ,又∵c2=4+b2< ,∴b2< ,∴b2=1.答案:12.解法一:设所求圆的。
解析几何题型及解题方法总结如下：题型：1、求曲线方程(类型确定、类型未定)；2、直线与圆锥曲线的交点题目(含切线题目)；3、与曲线有关的最(极)值题目；4、与曲线有关的几何证实(对称性或求对称曲线、平行、垂直)；5、...。
解答过程:椭圆的右焦点为(2,0),所以抛物线的焦点为(2,0),则,故选D.考点2. 求线段的长求线段的长也是高考题中的常见题型之一,其解法为从曲线的性质入手,找出点的坐标,利用距离公式解之.例2.已知抛物线y-x2+3上存在关于直线x+...。
解析几何
解析几何指借助笛卡尔坐标系，由笛卡尔、费马等数学家创立并发展。
1.坐标法：这是解析几何的基础，通过建立坐标系，将平面上的点和线转化为坐标的形式，从而方便进行计算和分析。
解析几何包括平面解析几何和空间解析几何两部分。
解析几何对人类文明进步的贡献如下：1、解析几何是数学的一个重要分支，它以图形和方程为研究对象，通过坐标系将点与实数、向量与代数等联系起来，使得几何问题可以通过代数方法解决。
解析几何包括平面解析几何和空间解析几何两部分。
解析几何对人类文明进步的贡献如下：1、解析几何是数学的一个重要分支，它以图形和方程为研究对象，通过坐标系将点与实数、向量与代数等联系起来，使得几何问题可以通过代数方法解决。
解析几何指借助笛卡尔坐标系，由笛卡尔、费马等数学家创立并发展。